Im gesamten Feld der Gesundheitsbildung und -förderung sind Männer stark unterrepräsentiert. Das Projekt „HelpMen“ nimmt die Frage auf, wie Männer mit gesundheitlicher Grundbildung (Health Literacy) besser erreicht werden und diese aktiv verbessern können. Das Akronym „HelpMen“ leitet sich ab aus „Health Literacy Progress for Men in Europe“. Das Projekt HelpMen wird von der Europäischen Union im Rahmen des ERASMUS+ Programms gefördert und von SOWIT koordiniert. Projektpartner sind der Volkshochschulverband Baden-Württemberg, das Männergesundheitszentrum MEN in Wien, die Cusanus Akademie in Brixen und infoMann in Luxemburg.
Mehr zum Projekt HelpMen hier
Ansprechpartner: Gunter Neubauer

SOWIT befasst sich in diesem Projekt mit dem Thema Essstörungen bei Jungen und Männern und erarbeitet dazu eine Broschüre. Zielgruppe der Handreichung sind Fachkräfte, aber auch betroffene Jungen und Männer oder Angehörige. Als Grundlage führen wir eine Literatur- und Internetrecherche durch, arbeiten Statistiken auf und interviewen Schlüsselpersonen.
Auftraggeberin ist die Landesfachstelle Essstörungen NRW
Ansprechpartner: Reinhard Winter

Mit dem Projekt „Männer – Bildung – Männerbildung“ verbindet sich das Ziel, mit Bildungs- und Weiterbildungsangeboten mehr Männer anzusprechen und zu erreichen. Dazu werden die Fragen und Bedürfnisse von Männern in dialogischen, beteiligungsorientierten Prozessen aufgegriffen. Dieser Dialogprozess findet in Fokus- oder Praxisgruppen vor Ort statt, in die sowohl Haupt- und Ehrenamtliche als auch Männer aus dem Sozialraum eingeladen werden, relevante Themen zu diskutieren und neue Formate für Männerbildung zu entwickeln. Um auf einen möglichst breiten Bestand an Erfahrungen und Praxis-Wissen zurückgreifen zu können, kooperieren in diesem Projekt die Evangelische Landesarbeitsgemeinschaft der Familien-Bildungsstätten in Württemberg und der Volkshochschulverband Baden-Württemberg, SOWIT begleitet das Projekt.

Ansprechpartner: Gunter Neubauer

Dass Jungen in der Schule in einigen wesentlichen Fächern und auch insgesamt im Durchschnitt schlechter abschneiden als Mädchen ist bekannt. Welchen Beitrag leisten Eltern, damit Jungen in der Schule erfolgreich sein können? Die Ausgangshypothese dieser qualitativen Studie lautet: Das Elternhaus ist entscheidend mit daran beteiligt, ob Jungen einigermaßen gut durch die Schule kommen, ob sie erfolgreich sind oder scheitern. Schule ist jedoch ein Zusammenspiel verschiedener Akteure. Eltern haben Bedeutung, sie spielen ihre Rolle – aber sie sind mehr die Grundlagenleger, Orientierungsgeber, Unterstützer und später wichtige Rahmensetzer. Was Eltern wesentlich mit beeinflussen, ist die Haltung ihrer Söhne, ihre Einstellung zur Schule, die Stimmung und das Arbeiten und Lernen zu Hause: Fähigkeiten die es braucht, um gut durch die Schule zu kommen, werden Jungen in der Familie vermittelt.
Ansprechpartner: Reinhard Winter

Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge werden bislang weitgehend geschlechtsneutral betrachtet und damit auf ihre Minderjährigkeit und ihren Status als geflüchtet reduziert. Der Lage in der pädagogischen Praxis wird das nicht gerecht. Hier stellen vor allem die minderjährigen männlichen Geflüchteten eine Herausforderung dar, wegen ihrer Zahl (über 90%) und wegen der Themen, die sie mitbringen. Um dies fachlich zu erschließen führen wir eine qualitative Sondierungsstudie bei Verbänden und Einrichtungen durch, die mit dieser Zielgruppe arbeiten (qualitative Telefoninterviews mit Mitarbeitenden und Fachbereichsleitungen; Internetrecherchen).
Ansprechpartner: Reinhard Winter

Im Auftrag des Volkshochschulverbands Baden-Württemberg und der Landesarbeitsgemeinschaft Ev. Familien-Bildungsstätten in Württemberg (LEF) begleitet SOWIT deren Projekt „Väter in der Familienbildung“, das vom Kultusministerium Baden-Württemberg gefördert wird.

Weitere Informationen dazu finden Sie hier:
Projektseite beim Volkshochschulverband
Projektseite bei der Landesarbeitsgemeinschaft Ev. Familien-Bildungsstätten
Ansprechpartner: Gunter Neubauer

Seit acht Jahren und in schuljährlich rund 20 Klassen führt der Fachbereich Gesundheit, Abt. Gesundheitsförderung in Mannheim Jugendgesundheitsprojekte an weiterführenden Schulen (Klasse 6 bis 9) durch. Schwerpunkte des Programms für Jungen und Mädchen sind Körperlichkeit, Selbstwert und Selbstbewusstsein, Pubertät und Sexualität, Körperideale und Essverhalten. Mit quantitativen und qualitativen Zugängen fokussiert unsere Evaluation die drei Ebenen Wissen, Einstellung und Verhalten.

Ansprechpartner: Gunter Neubauer, Reinhard Winter

Die Stiftung Männergesundheit in Berlin und das Institut für Angewandte Sexualwissenschaft der Hochschule Merseburg sind Herausgeber eines für Frühjahr 2017 geplanten umfangreichen Sammelbandes zur sexuellen Gesundheit von Jungen und Männern („Dritter Männergesundheitsbericht“). SOWIT ist mit der Erarbeitung der beiden Kapitel zur sexuellen Gesundheit im Kindes- und im Jugendalter beauftragt.
Ansprechpartner: Gunter Neubauer (Jungen im Kindesalter), Reinhard Winter (Jungen im Jugendalter)

Das Sozialministerium hat die Erstellung eines Gesundheitsberichtes zur Jungen- und Männergesundheit in Baden-Württemberg ausgeschrieben und an eine Arbeitsgruppe unter der Leitung von Prof. Dr. Bertram Szagun (Hochschule Ravensburg-Weingarten) vergeben. SOWIT ist an dem Bericht beteiligt und erstellt darin den Teil „Jungen- und männerbezogene Gesundheitsförderung und Prävention“.

Ansprechpartner: Gunter Neubauer

download Jungen- und Männergesundheitsbericht Baden-Württemberg 2015